dor_id: 54174
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63721/55917
100.1.#.a: Scerri, Eric
524.#.#.a: Scerri, Eric (2018). A response to Labarca and Zambon on their claimed reconceptualization of the concept of element and its basis as a new representation of the periodic system.. Educación Química; Vol. 29 Núm. 1, 2018; 126 - 130. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54174
245.1.0.a: A response to Labarca and Zambon on their claimed reconceptualization of the concept of element and its basis as a new representation of the periodic system.
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2018
264.#.1.c: 2018-04-09
653.#.#.a: periodic table; Mendeleev; triads; philosophy of chemistry; chemical education; tabla periódica; Mendeleev; tríadas; filosofía de la química; educación química
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63721
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63721
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: In 2013 Labarca and Zambon published an article in which they reviewed the philosophical research on the dual concept of a chemical element. They also claimed that the notion of an element as a basic substance could be characterized by focusing upon the lightest and heaviest isotopes of each element. By further focusing on just the lightest isotopes they presented a new version of the periodic system which they proceeded to compare with the conventional format as well as a form that I have revived. On making these comparisons they claimed that of the 22 triads that they examined, 15 triads involving the lightest isotopes were more accurate than the equivalent triads using the average atomic weights of the elements in question. The present article consists of an examination of these various claims.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 29 Núm. 1 (2018); 126 - 130
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 126-130
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2018.1.63721
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856.#.0.q: application/pdf
245.1.0.b: Una respuesta a Labarca y Zambon sobre su pretendida reconceptualización del concepto de elemento y su base como una nueva representación del sistema periódico.
last_modified: 2023-06-20 16:00:00
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