dor_id: 4148981
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)
561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index
351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/86523/75864
100.1.#.a: Santos Trigo, Luz Manuel
524.#.#.a: Santos Trigo, Luz Manuel (2023). Algunos puntos centrales para la enseñanza de la matemática en el bachillerato. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 15 Núm. 30, 2023. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4148981
245.1.0.a: Algunos puntos centrales para la enseñanza de la matemática en el bachillerato
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM
264.#.0.c: 2023
264.#.1.c: 2023-09-01
653.#.#.a: mathematics; mathematical thinking; context; technology; evaluation; matemáticas; pensamiento matemático; contexto; tecnología; evaluación
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx
884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/86523
001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/86523
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En este video se destaca la necesidad de trabajar la matemática de forma contextualizada, ligada al entorno de los estudiantes, así como la conveniencia de que cuente con diagnósticos y la explicación de conceptos fundamentales. Se señala la relevancia de que los estudiantes exploren otras formas de llegar a la solución de los problemas y de que se apoyen en la tecnología. A modo de ejemplo de la implementación de estos puntos, se presenta un desarrollo dentro del CINVESTAV para UNICEF que incluye también el uso de herramientas diversas de evaluación y de recursos digitales, como las plataformas.
773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 15 Núm. 30 (2023)
773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index
022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751
310.#.#.a: Semestral
264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.30.86523
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245.1.0.b: Some key points for teaching mathematics in high school
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No entro en nada
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