dor_id: 4111553

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/26327/24732

100.1.#.a: Nieto, Javier; Cabrera, Rosalva

524.#.#.a: Nieto, Javier, et al. (2002). Aprendizaje de una contingencia respuesta-reforzador en palomas observadoras. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol 28 No 2 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111553

245.1.0.a: Aprendizaje de una contingencia respuesta-reforzador en palomas observadoras

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2002

264.#.1.c: 2011-07-31

653.#.#.a: observational learning; imitation; response-reinforcer contingency; pigeons; aprendizaje por observación; imitación; contingencia respuesta-reforzador; palomas

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/26327

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/26327

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Los datos de tres experimentos en el aprendizaje por observaciónson reportados. Experimento 1 se evaluaron los efectos demodelado diferentes contingencias entre picoteando un refuerzo deparidad y los alimentos, en la adquisición de la misma respuestaen las palomas de observador. Los resultados muestran que el grupo de las palomas expuestas a las manifestaciones de larespuesta a contingencias de refuerzo mostraron un ritmo más rápido de la adquisición que el grupo expuesto a las manifestaciones de azar respuesta-refuerzo congingency, o que elgrooups que vio a un modelo de comer sin picotear la paridad. oque el grupo simplemente exposded al modelo. 1B experimentovariaron el número de ensayos con los alimentos y el número de ensayos con una abertura en un resonse dos grupos al azar, perono lograron encontrar niveles similares de adquisición.Experimento 2 fue diseñado para evaluar, en la situaciónexperimental utilizado en el experimento 1, la tasa de adquisición de dos respuestas diferentes (picotear y tirar) por los observadores,cuando sólo una de esas respuestas se ha demostradofundamental en el refuerzo de los alimentos producinc. Los resultados mostraron que los observadores aprendido los dos tiposde respuestas, pero en las pruebas que se emite la respuestademostrada por el modelo en la etapa anterior. Estos datos apoyan la afgument que una respuesta a contingencias de refuerzo es necesario para el aprendizaje por observación, y que las palomaspueden aprender una contingencia respuesta-reforzador en lugar de una asociación estímulo-estímulo.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol 28 No 2 (2002)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 157-172

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v28.i2.26327

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245.1.0.b: Learning of a response-reinforcer contingency by observer pigeons

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