Cajas de huevos y esferas como herramienta didáctica en explicación del principio de Aufbau
Soto-ospina, Alejandro; Castro, Lina Marcela
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
561.#.#.a: no
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
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100.1.#.a: Soto-ospina, Alejandro; Castro, Lina Marcela
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245.1.0.a: Cajas de huevos y esferas como herramienta didáctica en explicación del principio de Aufbau
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2022
264.#.1.c: 2022-10-21
653.#.#.a: Didactica; Química; Ionización; energía; Diagrama de Möeller; configuración electrónica; periodicidad
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/81669
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/81669
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Los diagramas de configuración electrónica son esquemas que permiten explicar algunas propiedades de los elementos en la tabla periódica, teniendo en cuenta el movimiento y llenado de electrones en los orbitales según las reglas de Hund, para entender conceptos a nivel electrónico como electronegatividad, efecto de apantallamiento de los electrones, energía de ionización, carga nuclear efectiva, entre otros. Como principal objetivo se tiene que, a partir del aprendizaje activo y significativo, los estudiantes puedan hacer accesible un sistema tan abstracto y complejo desde el trabajo en el aula en su saber hacer, para ello se utilizan cajas de huevo como material reciclable que representarán los orbitales y bolas de ping-pong para representar los electrones como modelo corpuscular; este modelo se aplica en las aulas de clase para explicar datos numéricos de la energía de ionización como propiedad periódica que se desea entender. Los modelos fueron bien asimilados para la muestra de estudiantes evaluados y permitió generar discusiones dentro del aula de clase, espacios argumentativos y descripción de modelos o predicción de modelos bajo una conceptualización didáctica grupal.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 33 Núm. 4 (2022); 111-122
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 111-122
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
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245.1.0.b: Egg boxes and spheres as a didactic tool in explanation of the Aufbau principle
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Soto-ospina, Alejandro; Castro, Lina Marcela
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Soto-ospina, Alejandro, et al. (2022). Cajas de huevos y esferas como herramienta didáctica en explicación del principio de Aufbau. Educación Química; Vol. 33 Núm. 4, 2022; 111-122. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4134986