dor_id: 45268

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/65280/57206

100.1.#.a: Gómez-clavel, José Francisco; Jiménez-martínez, Carmen Alicia; Pineda-olvera, Juan; Novales-castro, Xavier De Jesús; Jiménez-martínez, Marcela; Duhart-hernández, María De Guadalupe; Muñoz-maldonado, Sandra Ivonne; Amato, Dante

524.#.#.a: Gómez-clavel, José Francisco, et al. (2018). EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE EQUIPOS IN-TERPROFESIONALES DE ATENCIÓN A LA SALUD. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 21 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/45268

720.#.#.a: Gómez-clavel, José Francisco ; Novales-castro, Xavier De Jesús ; Muñoz-maldonado, Sandra Ivonne ; Jiménez-martínez, Carmen Alicia ; Jiménez-martínez, Marcela ; Amato, Dante ; Duhart-hernández, María De Guadalupe ; Pineda-olvera, Juan

245.1.0.a: EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DE EQUIPOS IN-TERPROFESIONALES DE ATENCIÓN A LA SALUD

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2018

264.#.1.c: 2018-06-19

653.#.#.a: educación interprofesional; trabajo en equipo; equipos de trabajo; grupos interdisciplinarios; equipos de salud; atención para la salud

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/65280

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65280

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El objetivo de este trabajo es resaltar la importancia de incluir la educación interprofesional (EI) en los planes de estudios de las profesiones de atención de la salud y dar a conocer algunas acciones que se han llevado a cabo en ese sentido. La colaboración interprofesional consiste en que los profesionales de la salud trabajen juntos y con los usuarios para lograr atención de alta calidad que beneficie a pacientes, familias, comunidades, prestadores de atención y sistemas de salud. La Organización Mundial de la Salud ha destacado la importancia de que los planes de estudios promuevan la formación de equipos interprofesionales. Se han identificado diversos obstáculos para el desarrollo de la EI, entre los que destacan la escasa difusión y comprensión del concepto de interprofesionalidad, las diferencias culturales entre las profesiones para la atención de la salud, el diseño curricular de los planes de estudios y problemas logísticos y de organización. Incorporar actividades de EI a los planes de estudios podría facilitar la formación de equipos bien comunicados, con valores y conductas éticas y que respeten los roles de las diferentes profesiones involucradas. Los estudiantes que han participado en ejercicios de EI suelen reconocer los beneficios potenciales de estas actividades.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 21 Núm. 2

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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No entro en nada

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