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506.#.#.a: Público

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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

El desarrollo de los combustibles. Un contexto de aprendizaje para la enseñanza de la química

Cipamocha, Sandra Milena

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Cipamocha, Sandra Milena (2022). El desarrollo de los combustibles. Un contexto de aprendizaje para la enseñanza de la química. Educación Química; Vol. 33 Núm. 4, 2022; 169-178. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135004

Descripción del recurso

Autor(es)
Cipamocha, Sandra Milena
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
El desarrollo de los combustibles. Un contexto de aprendizaje para la enseñanza de la química
Fecha
2022-10-21
Resumen
El presente trabajo muestra una propuesta didáctica contextualizada sobre el desarrollo de los combustibles para la enseñanza de la química en estudiantes de bachillerato.  El objetivo de la propuesta es contextualizar los contenidos curriculares del tema de carbono e hidrocarburos, a partir de un contexto determinado como lo es el desarrollo de los combustibles, se plantean 3 tipos de sesiones:  - Iniciales o de motivación, en la que se argumenta una situación problema de la vida cotidiana.  - Conceptuales, usando la lectura y las TICS, se introducen conceptos en un contexto del desarrollo de los combustibles.  Sesiones finales, considerando la posibilidad de argumentación y apropiación de una alfabetización científica en temas ambientales y transdisciplinares. Esto se realizó usando la plataforma Teams en educación remota y clases presenciales en el retorno a la escuela.
Tema
Combustibles; Enseñanza contextualizada; hidrocarburos
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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