dor_id: 54143
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63418/55672
100.1.#.a: Zaragoza Ramos, Eduardo; Orozco Torres, Luis Mexitli; Macías Guzmán, José Oswaldo; Núñez Salazar, María Elena; Gutiérrez González, Raúl; Hernández Espinosa, Diógenes; Navarro Villarruel, Claudia Luz; De Alba Ritz, Marcela; Villalobos Díaz, Rosa Marisela; Gómez Torres, Norma Alicia; Cerda Vázquez, Rosario Isabel; Gutiérrez Hernández, Alma Delia; Pérez Aviña, Karla Anahí
524.#.#.a: Zaragoza Ramos, Eduardo, et al. (2016). Estrategias didácticas en la enseñanza-aprendizaje: lúdica en el estudio de la nomenclatura química orgánica en alumnos de la Escuela Preparatoria Regional de Atotonilco. Educación Química; Vol. 27 Núm. 1, 2016; 43 - 51. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54143
720.#.#.a: Orozco Torres, Luis Mexitli; Navarro Villarruel, Claudia Luz; Macías Guzmán, José Oswaldo; Hernández Espinosa, Diógenes; Villalobos Díaz, Rosa Marisela; Zaragoza Ramos, Eduardo; Gómez Torres, Norma Alicia; Gutiérrez González, Raúl; Núñez Salazar, María Elena; Cerda Vázquez, Rosario Isabel; Pérez Aviña, Karla Anahí; de Alba Ritz, Marcela; Gutiérrez Hernández, , Alma Delia
245.1.0.a: Estrategias didácticas en la enseñanza-aprendizaje: lúdica en el estudio de la nomenclatura química orgánica en alumnos de la Escuela Preparatoria Regional de Atotonilco
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2016
264.#.1.c: 2018-02-14
653.#.#.a: Lúdica; Química; Competencias; Enseñanza- aprendizaje; Química orgánica
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63418
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63418
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Este trabajo de investigación tiene la finalidad de implementar la «lúdica» como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Química II, del Bachillerato General por Competencias que opera en la Escuela Preparatoria Regional de Atotonilco de la Universidad de Guadalajara. Para lo anterior se elabora una actividad integradora para el contenido temático de «grupos funcionales» de química orgánica que incluyan dicha estrategia didáctica. Posteriormente se aplica la evaluación de los contenidos temáticos que corresponden, mediante la resolución de un examen semejante a los 2 ciclos escolares anteriores (2013-B y 2014-A). Por último se lleva a cabo un análisis de varianza al 95% de confianza para comparar los promedios obtenidos por los estudiantes de los ciclos escolares mencionados y el 2014-B.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 27 Núm. 1 (2016); 43 - 51
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 43-51
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/j.eq.2015.09.005
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856.#.0.q: application/pdf
last_modified: 2023-06-20 16:00:00
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