Estrategias didácticas para mejorar la utilización de la tilde en alumnos de nivel superior
Arce Pérez, Mabel
Facultad de Pedagogía, US, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información
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506.#.#.a: Público
502.#.#.a: Licenciatura
650.#.4.x: Artes y Humanidades
336.#.#.b: bachelorThesis
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270.1.#.p: Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios
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270.1.#.d: México
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100.1.#.a: Arce Pérez, Mabel
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720.#.#.a: García Pedraza, Mónica Paola, asesor
245.1.0.a: Estrategias didácticas para mejorar la utilización de la tilde en alumnos de nivel superior
502.#.#.b: Licenciatura en Pedagogía
502.#.#.c: Universidad de Sotavento A.C.
561.1.#.a: Facultad de Pedagogía, US
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307.#.#.a: 2019-02-03
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Arce Pérez, Mabel. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2015, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx
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Arce Pérez, Mabel
Facultad de Pedagogía, US, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información
Arce Pérez, Mabel. (2015). "Estrategias didácticas para mejorar la utilización de la tilde en alumnos de nivel superior". (Tesis de Licenciatura). Universidad de Sotavento, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/202468