dor_id: 276835

506.#.#.a: Público

502.#.#.a: Licenciatura

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: bachelorThesis

336.#.#.3: Tesis de licenciatura

336.#.#.a: Trabajo de grado

351.#.#.6: http://oreon.dgbiblio.unam.mx/F?RN=993413179

351.#.#.b: TESIUNAM

351.#.#.a: Tesis

harvesting_group: TesiUNAM

270.1.#.p: Dirección General de Bibliotecas, UNAM en http://www.dgb.unam.mx/index.php/quienes-somos/dudas-y-comentarios

590.#.#.c: DSpace

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://ru.dgb.unam.mx/

883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://dgb.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://132.248.9.195/ppt2002/0303971/0303971.pdf

100.1.#.a: Gonzalez Santos, Delia Edith

524.#.#.a: Gonzalez Santos, Delia Edith. (2002). "Estrategias metodologicas que promueven el aprendizaje significativo del idioma ingles en secundaria". (Tesis de Licenciatura). Universidad Nacional Autónoma de México, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/276835

720.#.#.a: Romero Hernández, José Luis asesor

245.1.0.a: Estrategias metodologicas que promueven el aprendizaje significativo del idioma ingles en secundaria

502.#.#.b: Licenciatura en Pedagogía

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, UNAM

264.#.0.c: 2002

264.#.1.c: 2002

307.#.#.a: 2019-02-01

653.#.#.a: Aprendizaje significativo; Estrategias de aprendizaje; Constructivismo (Educación)

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a Gonzalez Santos, Delia Edith. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2002, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio en bidi@dgb.unam.mx

884.#.#.k: https://ru.dgb.unam.mx/handle/DGB_UNAM/TES01000303971

041.#.7.h: spa

handle: 6cc5168f53d27702

harvesting_date: 2019-02-19 17:15:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2020-06-22 23:35:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-nd

No entro en nada

No entro en nada 2

Trabajo de grado

Estrategias metodologicas que promueven el aprendizaje significativo del idioma ingles en secundaria

Gonzalez Santos, Delia Edith

Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, UNAM, Tesis, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Gonzalez Santos, Delia Edith. (2002). "Estrategias metodologicas que promueven el aprendizaje significativo del idioma ingles en secundaria". (Tesis de Licenciatura). Universidad Nacional Autónoma de México, México. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/276835

Descripción del recurso

Autor(es)
Gonzalez Santos, Delia Edith
Asesor(es)
Romero Hernández, José Luis asesor
Tipo
Tesis de licenciatura
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Estrategias metodologicas que promueven el aprendizaje significativo del idioma ingles en secundaria
Fecha
2002
Grado
Licenciatura en Pedagogía
Tema
Aprendizaje significativo; Estrategias de aprendizaje; Constructivismo (Educación)

Enlaces