dor_id: 4135795
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)
561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index
351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/84987/74558
100.1.#.a: Albores Martínez, Sandra Yadira; Vargas Castillo, José Alberto; Sánchez Iniestra, Dulce Yunue
524.#.#.a: Albores Martínez, Sandra Yadira, et al. (2023). Factors that determine the sense of belonging of the long-distance learning UNAM´s high school students. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 15 Núm. 29, 2023. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135795
245.1.0.a: Factors that determine the sense of belonging of the long-distance learning UNAM´s high school students
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM
264.#.0.c: 2023
264.#.1.c: 2023-03-01
653.#.#.a: sense of belonging; online education; filiation; rooting; sentido de pertenencia; educación en línea; filiación; arraigo
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx
884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/84987
001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/84987
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Esta investigación tuvo como objetivo conocer el grado de pertenencia que generan los alumnos de los diferentes programas de B@UNAM y determinar cuáles son los factores que influyen de manera positiva y negativa para que este sentido de filiación se construya. Se realizó una revisión bibliográfica de los trabajos que han investigado la pertenencia en la educación virtual, posteriormente se seleccionó un instrumento al que se le adaptó para el nivel bachillerato y a nuestro programa específico. Se analizaron comparaciones de medias y análisis factorial del instrumento con el programa SPSS 22. Los resultados mostraron que el programa ha logrado generar en los alumnos un fuerte vínculo con la institución, a diferencia de otros estudios no se encontraron correlaciones con aspectos socioeconómicos, ni académicos. Puede concluirse que el sentido de pertenencia es un fenómeno complejo que se relaciona con distintos factores como el dinamismo, la interacción social, la empatía y la promoción del aprendizaje autónomo y colaborativo.
773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 15 Núm. 29 (2023)
773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index
022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751
310.#.#.a: Semestral
264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/cuaieed.20074751e.2023.29.84987
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856.#.0.q: application/pdf
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245.1.0.b: Factores que determinan el sentido de pertenencia de los estudiantes del Bachillerato a distancia de la UNAM
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