dor_id: 4136845
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66076/57988
100.1.#.a: Fornaso, Celia; Bamonte, Edith; Monteserin, Haydée; Landau, Leonor; Di Giacomo, María; Mastrángelo, Martina; Torres, Noemí Marta; Erausquin, Pilar
524.#.#.a: Fornaso, Celia, et al. (2005). Fuerzas intermoleculares y propiedades físicas de compuestos orgánicos Una estrategia didáctica. Educación Química; Vol. 16 Núm. 4e, 2005: Número extraordinario; 129-136. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136845
245.1.0.a: Fuerzas intermoleculares y propiedades físicas de compuestos orgánicos Una estrategia didáctica
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2005
264.#.1.c: 2018-08-25
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66076
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66076
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: En este trabajo se presenta una estrategia didáctica que puede resolver las dificultades que se originan cuando alumnos de un primer curso universitario de química estudian la relación entre la estructura molecular, propiedades y fuerzas intermoleculares. Los alumnos, expuestos a situaciones de conflicto cognitivo, desarrollan nuevos criterios que facilitan la predicción de valores relativos de puntos de ebullición. Las actividades propuestas intentan producir el cambio conceptual mediante la interpretación de datos experimentales como procedimiento científico.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 16 Núm. 4e (2005): Número extraordinario; 129-136
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 129-136
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2005.4e.66076
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856.#.0.q: application/pdf
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file_creator: Rossana Jaramillo
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