dor_id: 5040645

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: No es revisada por pares

510.0.#.a: Latindex-Directorio; PERIÓDICA; SIC CONACULTA; IRESIE; CATMEX; Latinrev

561.#.#.u: https://www.tic.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.ru.tic.unam.mx/handle/123456789/7

351.#.#.b: Revista Digital Universitaria

351.#.#.a: Tecnologías de la información y comunicación

harvesting_group: ru.dgtic

270.1.#.p: rutic@unam.mx

590.#.#.c: DSpace

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Universitario

883.#.#.u: http://www.ru.tic.unam.mx/

883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación "RU-TIC"

590.#.#.a: Administración Central

883.#.#.1: https://www.tic.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ru.tic.unam.mx/bitstream/123456789/2203/1/art15_2014.pdf

100.1.#.a: Reynoso Haynes, Elaine

100.1.#.0: Reynoso Haynes, Elaine: rn:3060404

524.#.#.a: Reynoso Haynes, Elaine (2014). Hacia dónde van los museos de ciencia: reflexiones y propuestas. Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5040645

720.#.#.a: Luna González, Lizbeth (editor); López Munguía Canales, Agustín (director)

245.1.0.a: Hacia dónde van los museos de ciencia: reflexiones y propuestas

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2014-03-01

307.#.#.a: 2018-06-28T05:20:01Z

653.#.#.a: Divulgación científica; Museos de ciencia; Divulgación de la ciencia; Educación continua; Sociedad educativa; Evaluación e investigación en museos; Science museums; Public communication of science; Life-long learning; Educational society; Evaluation and research in museums

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2018-06-28, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rutic@unam.mx

884.#.#.k: http://ru.tic.unam.mx/handle/123456789/2203

001.#.#.#: oai:ru.tic.unam.mx:123456789/2203

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La sociedad del conocimiento requiere de una ciudadanía informada con una cultura científica básica que le permita tomar decisiones y participar en asuntos relacionados con la ciencia y sus aplicaciones. Todo esto con el fin de mejorar su calidad de vida y avanzar hacia un desarrollo sustentable tomando en cuenta las culturas y necesidades locales. Los museos de ciencia poseen características y ventajas únicas para contribuir a esta tarea para convertirse en espacios protagónicos dentro de la comunidad a la cual pertenecen. En este artículo se comparten reflexiones y propuestas para desarrollar este potencial de los museos de ciencia. Se abordan temas como los museos como nodos de una red de instituciones educativas y culturales, su relación con el sistema educativo, los contenidos de los museos y las necesidades actuales, el balance entre el conocimiento global y local, el museo como un espacio incluyente al servicio de la comunidad para la educación continua, los museos y la sustentabilidad, la evaluación como instrumento de desarrollo de los museos, y la profesionalización y la investigación. The knowledge society requires informed citizens with a basic scientific culture that allows them to make decisions and participate in matters related to science and its applications in order to improve their quality of life and move towards sustainable development taking into account local cultures and needs. Science museums have unique features and benefits to contribute to this task and become protagonist spaces within the community to which they belong. In this article ideas and proposals to develop the potential of science museums are shared. Some of the topics covered are: museums as hubs of a network of cultural and educational institutions; their relationship with the educational system; contents of museums and current needs; the balance between global and local knowledge, museums as an inclusive space for its community for life-long learning; museums and sustainability; evaluation as a tool for development; professionalism and research.

500.#.#.a: Tema del mes.

773.1.#.t: Revista Digital Universitaria

773.1.#.o: https://www.revista.unam.mx/

046.#.#.j: 2018-06-28T05:20:01Z

310.#.#.a: Bimestral

300.#.#.a: 4.6 MB; 1.78 MB

264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM

900.#.#.a: http://www.revista.unam.mx/vol.15/num3/art15/art15.pdf

900.#.#.c: Revista Digital Universitaria (1607 - 6079). Vol. 15, No. 3 (2014) -- http://www.revista.unam.mx/index_mar14.html

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Where are the science museums heading for: proposals and reflections

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No entro en nada

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