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506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

harvesting_group: ColeccionesUniversitarias

270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

590.#.#.c: Otro

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

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883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

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100.1.#.a: María Alejandra Salguero Velázquez

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Identidades maternas y paternas en familias de nivel medio y clase trabajadora", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: María Alejandra Salguero Velázquez

245.1.0.a: Identidades maternas y paternas en familias de nivel medio y clase trabajadora

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

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264.#.0.c: 2009

264.#.1.c: 2009

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Sociocultural; Psicología

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2009, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: El proyecto que sometemos a su consideración, daría continuidad a la línea de investigación “Dilemas y conflictos en el ejercicio de la maternidad y paternidad” la cual ha recibido apoyo a través del proyecto (PAPIIT IN301007 el cual termina en diciembre del 2008). En dicho proyecto uno de los aspectos en los que centramos el análisis fue sobre el proceso de aprendizaje en padres y madres de nivel socioeconómico medio, identificando los discursos a los que se habían enfrentado y cómo es que llevaban a cabo su ejercicio como padres y/o madres. En las familias entrevistadas, decían tener una buena relación y experimentaban una forma diferente de ser madres y padres (involucrarse en el cuidado, atención y educación de los hijos e hijas), referían que éste intento de ser “padres y madres diferentes” había sido resultado de un proceso constante de negociación con la pareja, que requería de tiempo, disposición y comunicación sobre todo para tener claridad en qué tipo de familia querían tener, cuáles podrían ser las mejores formas para relacionarse con sus hijos e hijas, qué expectativas generaban en torno a ellos y ellas, entre otros aspectos. El cuestionamiento derivado de la investigación anterior sería si esto corresponde de manera particular a la condición de familias de nivel medio, donde cuentan con recursos económicos, sus hijos se encuentran en escuelas privadas donde uno de los requerimientos es que ellos como padres y madres asistan a los cursos de ‘escuela para padres’. Otra característica de éstas familias es que establecen procesos de negociación para establecer acuerdos, y que se involucraban en un constante proceso de búsqueda de referentes para ejercer como padres y madres, pues la expectativa es llegar a ser “buenos padres y buenas madres”, la mayoría refirió en sus discursos indicios de dilemas y conflictos a los que se habían enfrentado. Consideramos necesario indagar sobre los aspectos anteriores en familias de clase trabajadora. Nos preguntamos si las familias de clase trabajadora que no han estado expuestas a discursos como los de la ‘escuela para padres’ y cuyos recursos socioculturales son diferentes ¿incorporan identitariamente la posibilidad de ser padres y madres diferentes, o asumen estereotipos tradicionales? Los objetivos propuestos son: 1. Documentar los procesos de construcción de las identidades maternas y paternas en familias de nivel socioeconómico medio y de clase trabajadora. 2. Identificar las prácticas maternas y paternas en el proceso de construcción identitario como madres y padres en familias de nivel socioeconómico medio y clase trabajadora. Es necesario dirigir la investigación a familias de clase trabajadora, ya que la gran mayoría de familias a nivel nacional corresponden a éste grupo socioeconómico de acuerdo a los datos del INEGI (2006). Consideramos que algunos de los conflictos que se generan tienen que ver con los significados y valoraciones respecto de las actuaciones como mujeres u hombres, como madres y padres, entre otros aspectos a indagar. La investigación que pretendemos llevar a cabo, integra una metodología cualitativa, retomaríamos los datos de las familias de nivel socioeconómico medio que hemos entrevistado, y se establecerá el proceso de negociación y consentimiento informado con padres y madres de familias de clase trabajadora, a través de entrevistas semiestructuradas. El análisis de la información se integrará en dos artículos que enviaremos a una revista con comité editorial reconocido, y presentaremos nuestros avances de investigación en dos eventos nacionales y uno internacional. Así como también se incorpora el trabajo de asesoría de tesis con dos alumnas de licenciatura. Contamos con los recursos proporcionados por el proyecto PAPIIT 301007 que concluye en diciembre de 2008. Consideramos que la información obtenida y presentada en foros nacionales e internacionales, así como los artículos publicados y los que hemos enviado y están en proceso de dictaminación editorial, son algunos elementos que han posibilitado la consolidación y desarrollo de la línea de investigación.

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No entro en nada

No entro en nada 2

Registro de colección universitaria

Identidades maternas y paternas en familias de nivel medio y clase trabajadora

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
Entidad o dependencia
Dirección General de Asuntos del Personal Académico
Acervo
Colecciones Universitarias Digitales
Repositorio
Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias
Contacto
Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

Cita

Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Identidades maternas y paternas en familias de nivel medio y clase trabajadora", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

Descripción del recurso

Título
Identidades maternas y paternas en familias de nivel medio y clase trabajadora
Colección
Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)
Responsable
María Alejandra Salguero Velázquez
Fecha
2009
Descripción
El proyecto que sometemos a su consideración, daría continuidad a la línea de investigación “Dilemas y conflictos en el ejercicio de la maternidad y paternidad” la cual ha recibido apoyo a través del proyecto (PAPIIT IN301007 el cual termina en diciembre del 2008). En dicho proyecto uno de los aspectos en los que centramos el análisis fue sobre el proceso de aprendizaje en padres y madres de nivel socioeconómico medio, identificando los discursos a los que se habían enfrentado y cómo es que llevaban a cabo su ejercicio como padres y/o madres. En las familias entrevistadas, decían tener una buena relación y experimentaban una forma diferente de ser madres y padres (involucrarse en el cuidado, atención y educación de los hijos e hijas), referían que éste intento de ser “padres y madres diferentes” había sido resultado de un proceso constante de negociación con la pareja, que requería de tiempo, disposición y comunicación sobre todo para tener claridad en qué tipo de familia querían tener, cuáles podrían ser las mejores formas para relacionarse con sus hijos e hijas, qué expectativas generaban en torno a ellos y ellas, entre otros aspectos. El cuestionamiento derivado de la investigación anterior sería si esto corresponde de manera particular a la condición de familias de nivel medio, donde cuentan con recursos económicos, sus hijos se encuentran en escuelas privadas donde uno de los requerimientos es que ellos como padres y madres asistan a los cursos de ‘escuela para padres’. Otra característica de éstas familias es que establecen procesos de negociación para establecer acuerdos, y que se involucraban en un constante proceso de búsqueda de referentes para ejercer como padres y madres, pues la expectativa es llegar a ser “buenos padres y buenas madres”, la mayoría refirió en sus discursos indicios de dilemas y conflictos a los que se habían enfrentado. Consideramos necesario indagar sobre los aspectos anteriores en familias de clase trabajadora. Nos preguntamos si las familias de clase trabajadora que no han estado expuestas a discursos como los de la ‘escuela para padres’ y cuyos recursos socioculturales son diferentes ¿incorporan identitariamente la posibilidad de ser padres y madres diferentes, o asumen estereotipos tradicionales? Los objetivos propuestos son: 1. Documentar los procesos de construcción de las identidades maternas y paternas en familias de nivel socioeconómico medio y de clase trabajadora. 2. Identificar las prácticas maternas y paternas en el proceso de construcción identitario como madres y padres en familias de nivel socioeconómico medio y clase trabajadora. Es necesario dirigir la investigación a familias de clase trabajadora, ya que la gran mayoría de familias a nivel nacional corresponden a éste grupo socioeconómico de acuerdo a los datos del INEGI (2006). Consideramos que algunos de los conflictos que se generan tienen que ver con los significados y valoraciones respecto de las actuaciones como mujeres u hombres, como madres y padres, entre otros aspectos a indagar. La investigación que pretendemos llevar a cabo, integra una metodología cualitativa, retomaríamos los datos de las familias de nivel socioeconómico medio que hemos entrevistado, y se establecerá el proceso de negociación y consentimiento informado con padres y madres de familias de clase trabajadora, a través de entrevistas semiestructuradas. El análisis de la información se integrará en dos artículos que enviaremos a una revista con comité editorial reconocido, y presentaremos nuestros avances de investigación en dos eventos nacionales y uno internacional. Así como también se incorpora el trabajo de asesoría de tesis con dos alumnas de licenciatura. Contamos con los recursos proporcionados por el proyecto PAPIIT 301007 que concluye en diciembre de 2008. Consideramos que la información obtenida y presentada en foros nacionales e internacionales, así como los artículos publicados y los que hemos enviado y están en proceso de dictaminación editorial, son algunos elementos que han posibilitado la consolidación y desarrollo de la línea de investigación.
Tema
Sociocultural; Psicología
Identificador global
http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN301009

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