dor_id: 4113009

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la Revista de la Facultad de Medicina se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Scientific Electronic Library Online (SciELO)

561.#.#.u: http://www.facmed.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo Técnico-Profesional

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rfm/index

351.#.#.b: Revista de la Facultad de Medicina

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rfm/article/view/75067/66449

100.1.#.a: Benítez Bribiesca, Luis; Benítez Bribiesca, Luis

524.#.#.a: Benítez Bribiesca, Luis, et al. (1993). IV. ¿Médico o doctor?. Revista de la Facultad de Medicina; Vol. 36 - No. 4, 1993. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4113009

245.1.0.a: IV. ¿Médico o doctor?

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Medicina, UNAM

264.#.0.c: 1993

264.#.1.c: 1993-10-01

653.#.#.a: Educación de posgrado en medicina; congreso; simposio; educación de posgrado en medicina; congreso; simposio

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 1993-10-01, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico evfacmed@unam.mx

884.#.#.k: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rfm/article/view/75067

001.#.#.#: oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/75067

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: A través de la historia el término doctor ha sido usado como sinónimo de médico. En nuestros días, el médico requiere de un entrenamiento de posgrado y de un grado universitario de doctor para actuar como un profesional entrenado para llevar a cabo investigación independiente y fungir como líder de actividades académicas. hasta los años sesentas la mayoría de los médicos realizaban sus actividades con una triple función (triada): actividades clínicas, enseñanza e investigación. los formidables avances en las ciencias básicas y en la tecnología de los años recientes han separado claramente todas estas funciones (dicotomía). los doctores, que ostentan el grado mencionado, en general carecen de entrenamiento médico y son los que se encuentran a cargo de la investigación biomédica básica, mientras que los clínicos se concentran cada vez más en sus estudios relacionados con pacientes con poca comprensión de los conocimientos básicos que se generan a un ritmo impresionante. Esta situación ha generado una brecha cada vez más amplia entre la investigación básica biomédica y su aplicación clínica para el entendimiento de la enfermedad. desde hace aproximadamente 20 años las instituciones médicas de los estados unidos iniciaron un programa destinado a resolver esta peligrosa tendencia. varias escuelas de medicina y los nih (institutos nacionales de salud) diseñaron programas para preparar individuos con el doble grado de médico y doctor (m.d., ph.d). actualmente más de cien de esas escuelas ofrecen este programa dual y el nih, a través del programa de apoyo a los médicos científicos, provee becas para aproximadamente 800 estudiantes. los resultados han sido muy satisfactorios hasta la fecha. En México ha habido muchos esfuerzos para adaptar estos programas de m.d., ph.d. se presenta un bosquejo de un plan tentativo para formación del médico investigador y se discute la posibilidad de incluirlo en el nuevo currículum de grado de la Facultad de Medicina de la UNAM. a través de la historia el término doctor ha sido usado como sinónimo de médico. En nuestros días, el médico requiere de un entrenamiento de posgrado y de un grado universitario de doctor para actuar como un profesional entrenado para llevar a cabo investigación independiente y fungir como líder de actividades académicas. hasta los años sesentas la mayoría de los médicos realizaban sus actividades con una triple función (triada): actividades clínicas, enseñanza e investigación. los formidables avances en las ciencias básicas y en la tecnología de los años recientes han separado claramente todas estas funciones (dicotomía). los doctores, que ostentan el grado mencionado, en general carecen de entrenamiento médico y son los que se encuentran a cargo de la investigación biomédica básica, mientras que los clínicos se concentran cada vez más en sus estudios relacionados con pacientes con poca comprensión de los conocimientos básicos que se generan a un ritmo impresionante. Esta situación ha generado una brecha cada vez más amplia entre la investigación básica biomédica y su aplicación clínica para el entendimiento de la enfermedad. desde hace aproximadamente 20 años las instituciones médicas de los estados unidos iniciaron un programa destinado a resolver esta peligrosa tendencia. varias escuelas de medicina y los nih (institutos nacionales de salud) diseñaron programas para preparar individuos con el doble grado de médico y doctor (m.d., ph.d). actualmente más de cien de esas escuelas ofrecen este programa dual y el nih, a través del programa de apoyo a los médicos científicos, provee becas para aproximadamente 800 estudiantes. los resultados han sido muy satisfactorios hasta la fecha. En México ha habido muchos esfuerzos para adaptar estos programas de m.d., ph.d. se presenta un bosquejo de un plan tentativo para formación del médico investigador y se discute la posibilidad de incluirlo en el nuevo currículum de grado de la Facultad de Medicina de la UNAM.

773.1.#.t: Revista de la Facultad de Medicina; Vol. 36 - No. 4 (1993)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rfm/index

046.#.#.j: 2021-08-03 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN impreso: 0026-1742

310.#.#.a: Bimestral

264.#.1.b: Facultad de Medicina, UNAM

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/rfm/index

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245.1.0.b: IV. ¿Médico o doctor?

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