dor_id: 54373
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64322/56455
100.1.#.a: Vázquez-bernal, Bartolomé; Mellado-jiménez, Vicente; Jiménez-pérez, Roque; Martos, Matilde
524.#.#.a: Vázquez-bernal, Bartolomé, et al. (2013). La evaluación como objeto de investigación. el caso de una profesora de química de enseñanza secundaria. Educación Química; Vol. 24 Núm. 3, 2013; 335-342. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54373
720.#.#.a: Mellado Jiménez, Vicente; Jiménez Pérez, Roque; Martos, Matilde; Vázquez Bernal, Bartolomé
245.1.0.a: La evaluación como objeto de investigación. el caso de una profesora de química de enseñanza secundaria
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2013
264.#.1.c: 2018-04-07
653.#.#.a: evaluación; complejidad y desarrollo profesional; profesorado de ciencias
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64322
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64322
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El artículo que presentamos tiene como objeto de investigación la evaluación que desarrolla una profesora de enseñanza secundaria. Se aborda desde dos ópticas diferenciadas, los procesos reflexivos y las intervenciones en el aula, al amparo de la Hipótesis de la Complejidad. Se busca, además, el grado de interacción entre ambos. El estudio comprende dos niveles: uno cuantitativo y otro de naturaleza crítica. Los resultados muestran un grado de complejidad creciente y de integración importante entre ambos procesos, a tenor del análisis que se ha efectuado en cuatro ámbitos: objeto, finalidad, participación e instrumentos de evaluación. Estos hallazgos son claves para las perspectivas de desarrollo profesional de la profesora.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 24 Núm. 3 (2013); 335-342
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 335-342
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(13)72483-2
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856.#.0.q: application/pdf
last_modified: 2023-06-20 16:00:00
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