La reacción química en el bachillerato: una propuesta didáctica
Ferrera Velázquez, Thalía Itzel; Méndez Vargas, Nadia Teresa; Sosa Fernández, Plinio Jesús
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
561.#.#.a: no
650.#.4.x: Biología y Química
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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270.1.#.d: México
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100.1.#.a: Ferrera Velázquez, Thalía Itzel; Méndez Vargas, Nadia Teresa; Sosa Fernández, Plinio Jesús
524.#.#.a: Ferrera Velázquez, Thalía Itzel, et al. (2018). La reacción química en el bachillerato: una propuesta didáctica. Educación Química; Vol. 29 Núm. 4, 2018; 79 - 91. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4134979
245.1.0.a: La reacción química en el bachillerato: una propuesta didáctica
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653.#.#.a: Reacción química; Sustancia química; Energía química
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63474
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63474
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El presente trabajo muestra una propuesta didáctica diseñada para introducir el concepto de reacción química a alumnos de bachillerato.El eje conductor de la propuesta es la reacción química como un proceso en el que se obtienen unas sustancias a partir de otras. La propuesta consiste en cuatro actividades didácticas: tres actividades experimentales y una lectura. En las tres primeras, se aprovecha el hecho de que cada sustancia posee un conjunto distinto de propiedades (lo propio de cada sustancia) para reconocer que ha ocurrido una reacción. En la primera, se forman sustancias de distinto color; en la segunda, se produce una sustancia con propiedades lacrimógenas; y, en la tercera, se obtienen sustancias con olor. En la cuarta actividad, se resalta la obtención de energía a partir de un proceso químico.Palabras clave: reacción química, sustancia química, energía química.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 29 Núm. 4 (2018); 79 - 91
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 79-91
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2018.4.63474
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Ferrera Velázquez, Thalía Itzel; Méndez Vargas, Nadia Teresa; Sosa Fernández, Plinio Jesús
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Ferrera Velázquez, Thalía Itzel, et al. (2018). La reacción química en el bachillerato: una propuesta didáctica. Educación Química; Vol. 29 Núm. 4, 2018; 79 - 91. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4134979