dor_id: 54079
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46767/42170
100.1.#.a: Contreras, Saúl; González, Alexis
524.#.#.a: Contreras, Saúl, et al. (2014). La selección de contenidos/54079
720.#.#.a: González, Alexis; Contreras, Saúl
245.1.0.a: La selección de contenidos conceptuales en los programas de estudio de Química y Ciencias Naturales chilenos: análisis de los niveles macroscópico, microscópico y simbólico
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2014
264.#.1.c: 2015-02-10
653.#.#.a: materia; niveles de representación; curriculum de química; método de enseñanza; formación académica; matter; levels of representation; chemistry curriculum; teaching approaching; educational background
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46767
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46767
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La selección de los contenidos conceptuales en la química constituye un aspecto clave cuando sequieren enseñar. Este trabajo analiza cómo y qué del tópico “la materia” se presenta en los programasde estudio de primaria y secundaria chilena de las disciplinas de las Ciencias Naturales y Química,mediante el uso de conceptos y mapas de frecuencia. De esta forma, se determinaron la amplitud ydiversidad conceptual según los niveles de representación utilizados en química. Los principales resultadosindican que la selección de contenidos es muy variada, pero se caracteriza por ser discontinuay no estar bien estructurada. La mayoría de los conceptos son cualitativos y macroscópicos, contrarioa los conceptos microscópicos y simbólicos que son presentados tardía y abruptamente en losprogramas, concentrados al final de primaria y al inicio de la educación secundaria. Estos resultadostienen un impacto directo en el diseño del curriculum que orienta los programas de química y cómose enseña, en la formación inicial y continua de los profesores de ciencias y en la mejora de la calidadde los resultados del aprendizaje.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 2 (2014); 97 - 103
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 97-103
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(14)70531-2
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856.#.0.q: application/pdf
245.1.0.b: La selección de contenidos conceptuales en los programas de estudio de Química y Ciencias Naturales chilenos: análisis de los niveles macroscópico, microscópico y simbólico
last_modified: 2023-06-20 16:00:00
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No entro en nada
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