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Artículo

Lógica y abstracción en la formación de ingenieros: una relación necesaria.

Serna M., Edgar; Polo, José Antonio

Facultad de Ingeniería, UNAM, publicado en Ingeniería, Investigación y Tecnología, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Serna M., Edgar, et al. (2014). Lógica y abstracción en la formación de ingenieros: una relación necesaria.. Ingeniería Investigación y Tecnología; Vol 15, No 2, 2014. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/26171

Descripción del recurso

Autor(es)
Serna M., Edgar; Polo, José Antonio
Colaborador(es)
Serna M., Edgar ; Polo, José Antonio
Afiliación del colaborador
Corporación Universitaria Remington, Medellín Colombia.; Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín Colombia.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ingenierías
Título
Lógica y abstracción en la formación de ingenieros: una relación necesaria.
Fecha
2015-01-14
Resumen
Este artículo se enfoca en la lógica y la abstracción vistas como una relación necesaria en los procesos formativos de los ingenieros. Se describe la importancia y la necesidad de formar en esta área del conocimiento y de la relación entre el ejercicio profesional de los ingenieros y el desarrollo y potencialización de su capacidad lógico-interpretativa y abstractiva para la resolución de problemas. es un trabajo de investigación-revisión-reflexión acerca de la importancia de estos dos componentes, vistos estructuralmente desde el currículo. es el producto de una primera fase de la investigación sobre “desarrollo de la capacidad lógico-interpretativa y abstractiva como componente básico para el ejercicio profesional de los ingenieros”.
Tema
Procesos formativos; ingeniería; pensamiento lógico; capacidad abstractiva
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 1405-7743

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