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506.#.#.a: Público
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100.1.#.a: Tapia Uribe, F. Medardo
100.1.#.0: Yurén Camarena, María Teresa; Tapia Uribe, F. Medardo: orcid: 0000-0002-2145-9940
524.#.#.a: Tapia Uribe, F. Medardo (2002). Los actores educativos regionales y sus escenarios. Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5049324
245.1.0.a: Los actores educativos regionales y sus escenarios
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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653.#.#.a: Educación y sociedad
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2021-10-26, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico repositorio@crim.unam.mx
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041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Aunque el término "educación" no es unívoco, no parece haber demasiada dificultad en determinar cuáles objetos de estudio pueden ubicarse en el campo problemático de lo educativo. La complicación surge cuando se agrega a dicho término el adjetivo "regional". En ese momento, las cuestiones que demandan solución son entre otras: ¿a qué clase de recorte nos obliga un estudio regional?, ¿qué es aquello que en el ámbito de la educación podemos llamar "regional"?, ¿cómo enfrentar una investigación educativa desde la perspectiva regional? El número de estudios que se realiza desde la perspectiva regional en el campo educativo es todavía muy limitado. Ello se explica por el fuerte centralismo que impregna todo en México, incluso el ámbito académico, pero también por la dificultad que ofrece este enfoque, tanto por lo que toca a la conceptualización y teorización que debiera servirle de base, como por lo que se refiere a las estrategias metodológicas. Este libro se propone realizar una reflexión regional de la educación nacional a través de la compilación de diversos trabajos.
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No entro en nada
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