Nuevos Rumbos en la Enseñanza de Química General y Orgánica
Lamoureux, Guy; Ogilvie, J. F.
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
561.#.#.a: no
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
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856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/80759/72853
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245.1.0.a: Nuevos Rumbos en la Enseñanza de Química General y Orgánica
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2022
264.#.1.c: 2022-07-25
653.#.#.a: Hybrid atomic orbitals; valence-shell electron-pair repulsion; molecular structure; Lewis’s structure; lone pairs; teaching introductory chemistry; Hybrid atomic orbitals; valence-shell electron-pair repulsion; molecular structure; Lewis’s structure; lone pairs; teaching introductory chemistry
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/80759
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/80759
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: To resolve several problems that arise in the teaching of hybrid atomic orbitals (HAO) and the valence-shell electron-pair repulsion (VSEPR) model, we propose an original way to present molecular structures, beginning with an analysis of the teaching of lone pairs without HAO and VSEPR. Our purpose in eliminating completely the HAO and VSEPR models from introductory and organic chemistry is to avoid erroneous concepts about the distributions of electronic charge within molecules. We provide a general design to teach the basic curriculum of chemistry in the future without HAO and VSEPR.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 33 Núm. 3 (2022); 167-177
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 167-177
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2022.3.80759
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245.1.0.b: New Directions in Teaching Introductory and Organic Chemistry
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Lamoureux, Guy; Ogilvie, J. F.
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
Lamoureux, Guy, et al. (2022). Nuevos Rumbos en la Enseñanza de Química General y Orgánica. Educación Química; Vol. 33 Núm. 3, 2022; 167-177. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4134971