Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial
Freire, Leila I. F.; Fernandez, Carmen
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
dor_id: 54056
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)
561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/
650.#.4.x: Biología y Química
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
351.#.#.b: Educación Química
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
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245.1.0.a: Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial
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561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM
264.#.0.c: 2014
264.#.1.c: 2015-02-09
653.#.#.a: student teachers; oxidation-reduction; teacher trainers; pedagogical content knowledge; licenciandos; oxidorredução; formadores de professores; conhecimento pedagógico de conteúdo
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46241
001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46241
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: A aprendizagem da docência se dá a partir da teoria, da observação da prática de formadores de professorese das experiências enquanto estudantes. Esta investigação tem por objetivo principal elucidaros elementos teóricos e aspectos da prática da ação formativa dos formadores que são incorporadospelos licenciandos ao seu Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (PCK) do tema oxidorredução.Trata-se de um estudo de caso múltiplo com oito formadores e três licenciandos em Química. Os dadosbaseiam-se em entrevistas, CoRe, materiais avaliativos e anotações dos estudantes. Os resultadosapontam que todos os formadores, independente de disciplina influenciaram o PCK de seus alunos.Essa influência aparece no conteúdo específico, no modo de agir dos formadores, nas concepções deensino-aprendizagem e nos distintos modos de conduzir atividades didáticas. Assim, elementos teóricosdas disciplinas e aspectos da prática de ensino dos formadores são incorporados no PCK doslicenciandos.
773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 3 (2014); 312 - 324
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req
022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
310.#.#.a: Trimestral
300.#.#.a: Páginas: 312-324
264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM
doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(14)70547-6
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245.1.0.b: Novice chemistry teachers and the development of PCK of oxidation-reduction: influence of initial tranning
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Freire, Leila I. F.; Fernandez, Carmen
Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química, y cosechado de Revistas UNAM
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