dor_id: 4110650
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)
561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/
650.#.4.x: Artes y Humanidades
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index
351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/72363/63823
100.1.#.a: Jiménez Martínez, Carmen Alicia; Amato, Dante; Duhart Hernández, María De Guadalupe; Flores Mondragón, Marco Antonio; Gómez Clavel, José Francisco; Lara Barrón, Ana María; Muñoz Maldonado, Sandra Ivonne; Novales Castro, Xavier De Jesús; Pineda Olvera, Juan; Jiménez Martínez, Marcela
524.#.#.a: Jiménez Martínez, Carmen Alicia, et al. (2019). TEORÍAS Y CREENCIAS DE UNIVERSITARIOS RESPECTO A LOS EQUIPOS INTERPROFESIONALES DE ATENCIÓN A LA SALUD. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 22 Núm. 4. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4110650
245.1.0.a: TEORÍAS Y CREENCIAS DE UNIVERSITARIOS RESPECTO A LOS EQUIPOS INTERPROFESIONALES DE ATENCIÓN A LA SALUD
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
264.#.0.c: 2019
264.#.1.c: 2019-12-05
653.#.#.a: educación interprofesional; trabajo en equipo; equipos de trabajo; equipos de salud; atención para la salud
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/72363
001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/72363
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El objetivo del trabajo es identificar lo que significa la práctica interprofesional en atención a la salud para para alumnos y docentes de las carreras de enfermería, medicina, odontología, optometría y psicología de la FES Iztacala y lo que piensan que se requiere para llevarla a cabo. Se aplicó un cuestionario sobre trabajo en equipos interprofesionales. Se elaboraron categorías de análisis y se establecieron unidades de significado respecto a situaciones en las que se considera necesario el trabajo interprofesional, conocimientos, habilidades y actitudes que consideran importantes para el trabajo en equipos interprofesionales. Hubo 154 participantes: 58 estudiantes de los primeros semestres, 59 de los últimos y 37 profesores de las cinco carreras. La mayoría consideró necesario el trabajo interprofesional principalmente en enfermedades crónicas no transmisibles. Los docentes y los estudiantes de últimos semestres ya habían tenido experiencia de trabajo en equipos interprofesionales, pero no habían recibido capacitación específica para ello. La competencias necesarias que identificaron se relacionan con aspectos disciplinares propios de cada profesión, competencias comunicativas y trabajo en equipo. Las respuestas señalan la necesidad de enriquecer la formación de estudiantes y profesores mediante espacios y situaciones apropiadas para desarollar las capacidades necesarias para colaborar con otros profesionales.
773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 22 Núm. 4
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index
046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000
022.#.#.a: ISSN: 1870-8420
310.#.#.a: Trimestral
264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
handle: 19e27146ed3105c0
harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0
856.#.0.q: application/pdf
file_creation_date: 2019-12-04 01:43:19.0
file_modification_date: 2019-12-04 01:51:27.0
file_name: 250ab43b7c05f2b9dc4ce9c23936d3a17e641b221e74a62b700139cd5da0b9aa.pdf
file_pages_number: 22
file_format_version: application/pdf; version=1.6
file_size: 504549
last_modified: 2023-06-20 16:00:00
license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es
license_type: by-nc-nd
No entro en nada
No entro en nada 2