The Geography of Education for the 21st Century
Sterling, Bessy
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, publicado en Tlalli. Revista de Investigación en Geografía, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
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510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Revistas UNAM
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650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: http://revistas.filos.unam.mx/index.php/tlalli
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351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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100.1.#.a: Sterling, Bessy
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245.1.0.a: The Geography of Education for the 21st Century
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
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264.#.0.c: 2020
264.#.1.c: 2020-08-11
653.#.#.a: geografía de la educación; educación geográfica; educación comparada; geography of education; geographical edutacion; comparative education
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revista.tlalli@filos.unam.mx
884.#.#.k: https://revistas.filos.unam.mx/index.php/tlalli/article/view/1266
001.#.#.#: 127.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1266
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La finalidad de este artículo es analizar los campos de estudio de la geografía de la educación, y educación comparada, sus puntos en común y diferencias. Se revisan los antecedentes y los avances en la geografía de la educación, principalmente en los países europeos, donde tiene un mayor desarrollo, de acuerdo con la obra existente; asimismo se examinan los conceptos básicos de su campo de estudio, sus herramientas y los temas que aborda, mencionando los principales geógrafos dedicados a este campo de la geografía. Se profundiza sobre la importancia de la geografía de la educación y cómo se nutre de la educación comparada y de diversos campos, tanto de la geografía humana, como de las ciencias sociales en general, de manera que se manifiesta su naturaleza multidisciplinaria e interdisciplinaria. Con base en las revisiones de la obra de geógrafos europeos y latinoamericanos el artículo concluye señalando la importancia de realizar nuevos estudios de geografía de la educación en otras regiones del mundo para contribuir en la solución de los numerosos problemas educativos, ya que los trabajos de investigación llevados a cabo por educadores, por lo general carecen de la dimensión espacial que aporta la geografía.
773.1.#.t: Tlalli. Revista de Investigación en Geografía; Núm. 3 (2020); 20-38
773.1.#.o: http://revistas.filos.unam.mx/index.php/tlalli
022.#.#.a: ISSN: 2683-2275
310.#.#.a: Semestral
300.#.#.a: Páginas: 20-38
264.#.1.b: Facultad de Filosofía y Letras, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/ffyl.26832275e.2020.3.1266
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245.1.0.b: La geografía de la educación para el siglo XXI
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Sterling, Bessy
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, publicado en Tlalli. Revista de Investigación en Geografía, y cosechado de Revistas UNAM
Sterling, Bessy (2020). The Geography of Education for the 21st Century. Tlalli. Revista de Investigación en Geografía; Núm. 3, 2020; 20-38. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4109919